Жестикуляция, как правило, свидетельствует о творческом потенциале у детей. К такому выводу пришли ученые из Университета Хартфордшира и Йоркского университета (Великобритания).
Психологи провели два эксперимента. В первом приняли участие 78 детей в возрасте от 9 до 11 лет, передает Росбалт со ссылкой на The Daily Mail. Добровольцам показывали изображения предметов домашнего обихода — например, консервная банка или чайник.
Дети должны были придумать и записать как можно больше необычных вариантов использования этих предметов. Эксперимент повторили дважды. Один раз участники были в рукавицах, мешавших им жестикулировать, а второй раз — без них.
Исследователи подсчитывали количество ответов участников, оценивали их оригинальность и разнообразие. В процессе выполнения задания дети жестикулировали. Причем чем активнее ребенок это делал, тем больше креативных идей он выдвигал.
Ограничение жестикуляции с помощью рукавиц не снижало уровень креативности. Специалисты предположили: дело в том, что существуют другие факторы, пробуждающие креативность.
Чтобы проверить, может ли побуждение детей к жестикуляции повысить уровень их креативности, ученые провели второй эксперимент. В нем приняли участие 54 ребенка в возрасте от 8 до 11 лет.
Детям давали то же задание, что и участникам предыдущего эксперимента. Но первую группу просили руками показывать экспериментаторам, как они могли бы использовать тот или иной предмет, а второй не давали такую инструкцию.
Исследователи обнаружили, что участники из первой группы в среднем делали 54 жеста, а дети, которым не предлагали жестикулировать больше, чем обычно, — около 13 жестов. Кроме того, поощрение жестикуляции способствовало повышению уровня креативности.
Дети, которые по просьбе исследователей жестикулировали активнее, придумывали больше новых вариантов использования бытовых предметов по сравнению с участниками из другой группы.